viernes, 20 de mayo de 2011

"Brasil pode ser 30º país a proibir castigos físicos, diz ONU"

Clipping: Agência Câmara de Notícias
Foto: Leonardo Prado

"A representante especial da Organização das Nações Unidas (ONU) sobre Violência contra Crianças, Marta Santos Pais, e o professor Paulo Sergio Pinheiro, membro da Comissão Interamericana de Direitos Humanos da Organização dos Estados Americanos (OEA), manifestaram nesta quinta-feira (19) o apoio das entidades à proibição de castigos corporais em crianças. As declarações foram dadas no Seminário sobre Experiências de Legislação Contra Castigos Corporais de Crianças e Adolescentes.

A representante da ONU destacou que, caso aprove a lei, o Brasil será o 30º país a ter essa legislação no mundo, e o quarto na América Latina. Costa Rica, Venezuela e Uruguai já têm leis que proíbem os castigos corporais em crianças.

Segundo Marta Pais, o Brasil abriu portas, na América Latina, ao aprovar uma legislação que protege a criança e o adolescente – o Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei 8069/90). “A proibição dos castigos físicos pode reafirmar e consolidar a liderança brasileira nessa área”, disse. Para ela, essa medida ajudará a legitimar a intervenção do Poder Público em situações em que a criança é vítima de maus tratos.

Ela disse ainda que afirmou que um estudo recente do Unicef em diversos países do hemisfério sul apontou que pelo menos 80% das crianças sofrem todos os anos alguma forma de violência, física ou psicológica. Por outro lado, cerca de 90% dos pais acreditam que a violência não seja necessária para garantir uma boa educação. "Os dados mostram que ainda há muita violência, mas que há uma porta aberta para que possamos ajudar os pais a encontrar novas formas de conviver com seus filhos."

Democracia
Já Pinheiro disse que a aprovação do projeto será sinal de consolidação da democracia. Ele ressaltou que a medida é especialmente importante por se tratar da América Latina, porque vários países enfrentaram o autoritarismo por muitas décadas, e as crianças continuam a ser tratadas de forma autoritária. “O grande teste para a democracia é como o Estado trata seus grupos mais vulneráveis”, afirmou.

O professor lembrou que a corte da OEA decidiu que a violência contra a criança é uma violação e um desrespeito aos direitos humanos. Conforme o professor, um relatório da Comissão Interamericana aponta que é dever dos Estados proibirem essa violência, inclusive elaborando leis com esse objetivo.

Pinheiro defendeu o projeto elaborado pelo Poder Executivo brasileiro (PL 7672/10). “Muitas emendas ao projeto podem desfigurar a proposta, que já é muita boa”, opinou.

Segundo ele, na América Latina, 50% dos adultos defendem castigos corporais para crianças. Para o professor, a criança não pode ter nível de proteção menor do que o adulto e até do que animais."

"La votación sobre la ley de amnistía de Uruguay, una oportunidad perdida de hacer justicia"

Clipping: Amnistía Internacional - Uruguay

Comunicado de Prensa
20 de mayo de 2011

"La votación sobre la ley de amnistía de Uruguay, una oportunidad perdida de hacer justicia

Al no anular una controvertida ley que bloquea el procesamiento de los miembros de las fuerzas de seguridad acusados de violaciones de derechos humanos, Uruguay ha perdido una oportunidad histórica de hacer justicia para las víctimas de los abusos contra dichos derechos cometidos durante el gobierno militar. Así lo ha manifestado hoy Amnistía Internacional.

Los políticos uruguayos no consiguieron hoy llegar a un acuerdo para anular la vigencia de la Ley de Caducidad de 1986, un paso que Amnistía Internacional, los activistas uruguayos de derechos humanos y las familias de las víctimas han pedido reiteradamente.

“Habría supuesto un paso gigantesco para las víctimas de los atroces abusos contra los derechos humanos cometidos durante la dictadura militar de Uruguay en las décadas de 1970 y 1980”, ha manifestado Guadalupe Marengo, directora adjunta del Programa para América de Amnistía Internacional.

“Uruguay tiene la obligación moral y legal de otorgar justicia a quienes sufrieron tortura y otros abusos, no de proteger a sus torturadores frente a la investigación y el procesamiento.”

Amnistía Internacional mantiene que, en la práctica, la Ley de Caducidad constituye una amnistía global que, durante muchos años, ha protegido a los presuntos autores de abusos contra los derechos humanos, y constituye también un incumplimiento de las obligaciones contraídas por Uruguay en virtud del derecho internacional.

La ley fue propuesta por el gobierno elegido democráticamente de Julio María Sanguinetti y aprobada por el Congreso uruguayo en diciembre de 1986.

En virtud de esta ley, el presidente de Uruguay tenía la facultad final de decidir qué denuncias de abusos contra los derechos humanos podían investigarse.

La dictadura militar uruguaya duró de 1973 a 1985 y, en su momento culminante, se calcula que había recluidos 7.000 presos políticos, la gran mayoría de los cuales afirmaban haber sido torturados.

Las consultas populares realizadas en 1989 y 2009 mantuvieron vigente la Ley de Caducidad, pero el alcance de esta ley ha sido cuestionado por recientes resoluciones judiciales.

La Corte Suprema de Uruguay ha concluido en varias ocasiones que la Ley de Caducidad era inconstitucional porque violaba disposiciones de la Constitución, y también las obligaciones internacionales contraídas por Uruguay.

El 24 de marzo de 2011, la Corte Interamericana de Derechos Humanos resolvió que Uruguay era responsable de la desaparición, en 1976, de María Claudia García, nuera del poeta argentino Juan Gelman, y de ocultar la identidad de la hija de María Claudia, Macarena Gelman.

“A la población de Uruguay se le ha escurrido entre los dedos la oportunidad de pasar una página muy difícil mediante la eliminación de una norma que, en la práctica, y en contra del principio de igualdad ante la ley, pone por encima del sistema judicial a los responsables de violaciones de derechos humanos”, ha manifestado Guadalupe Marengo."


Fuente: Amnistía Internacional - Uruguay

miércoles, 18 de mayo de 2011

"`Infancia sin violencia`, un proyecto para Perú y Ecuador con apoyo de España"

Clipping: EFE

Lima, 17 may (EFE).- La organización "Save the Children" lanzó hoy en la capital peruana un proyecto binacional para fortalecer la lucha contra la violencia infantil que beneficiará a 50.000 niños en Perú y a otros 60.000 en Ecuador.

Financiado por la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID), que aporta 1,7 millones de euros (2,4 millones de dólares al cambio de hoy) para cada país, el proyecto ha sido bautizado con el nombre de "Infancia sin violencia".

Mientras la parte peruana del proyecto se centrará en fortalecer las instituciones del Estado y la sociedad civil en ocho regiones, la ecuatoriana, que será lanzada en otra ceremonia en junio, pondrá el foco en la problemática de los niños y adolescentes en las fronteras con Colombia y Perú.

La aplicación en cada país pretende, según explicó en rueda de prensa la directora de Save the Children en Perú, Teresa Carpio, los mismos objetivos, como mejorar la situación de la infancia, pero adaptados a las circunstancias particulares de cada territorio.

En Perú se centra en mejorar la actuación del Estado porque aunque el país cuenta con una buena legislación, ésta no se aplica, declaró Carpio.

"Perú es, según las estadísticas, el país de Latinoamérica con más tolerancia con las violaciones de niños", según la directora de la organización no gubernamental, quien mencionó que 900 niños sufrieron abusos sexuales el primer trimestre de 2011.

Sin embargo, destacó Carpio, prácticamente no hay sentencias por este tipo de casos ya que, en su opinión, el sistema judicial peruano "no está preparado para enfrentar este tema".

El proyecto "Infancia sin violencia" trata de paliar esta situación fortaleciendo las instituciones, pero también informando a niños y familias de los canales de atención y los servicios de protección a los que pueden acceder.

Como parte de este objetivo, el proyecto incluye el lanzamiento en la región de Cuzco, sierra andina sureste de Perú, de un teléfono de atención en quechua, un ejemplo, según Carpio, del matiz intercultural e "inclusivo" de la iniciativa.

La parte ecuatoriana, por su parte, se centrará en los problemas que generan en la infancia conflictos como los desplazamientos de refugiados que se registran en las fronteras norte y sur de ese país.

La coordinadora de Movilidad Humana de Save the Children en Ecuador, María Espinosa, declaró a Efe que estos conflictos migratorios generan "otro tipo de violencia" hacia la infancia.

"En la frontera con Colombia tenemos temas de conflictos armados y todas las secuelas que aún son activas. Vemos casos de violación de derechos humanos muy directas, homicidios, desapariciones forzadas, ejercicio sistemático de violencia que generan también repercusiones sobre niños y niñas", dijo Espinosa.

En la frontera sur con Perú, la mayor problemática está ligada a la trata de personas y el tráfico de niños y niñas para la explotación sexual y comercial.

Sin embargo, en ambos casos, según Espinosa, adquiere mucha importancia "la ausencia del Estado en la frontera, lo que hace que la situación de vulnerabilidad aumente".

Por este motivo, la parte ecuatoriana del proyecto trabajará con organizaciones de la sociedad civil y no con instituciones estatales, con el objetivo de que estos actores sociales impulsen el desarrollo del Estado en la zona.

"No queremos que la sociedad civil juegue el rol del Estado pero sí que sepa cómo exigir a éste sus obligaciones", resumió Espinosa."

Fuente: EFE

Brasil: "Seminário sobre Experiências de Legislação Contra Castigos Corporais de Crianças e Adolescentes"

Clipping: Fundação Abrinq

"A abertura do evento vai contar com a presença da rainha da Suécia, Silvia Renate Sommerlath

A Comissão de Direitos Humanos e Minorias e a Secretaria de Direitos Humanos da Presidência da República, em parceria com a Embaixada da Suécia em Brasília e a organização Save the Children Suécia, realizam, nesta quinta-feira (19), o Seminário sobre Experiências de Legislação Contra Castigos Corporais de Crianças e Adolescentes, no Plenário 1 do Anexo II da Câmara dos Deputados, em Brasília/DF.

Em 2010, o Poder Executivo apresentou o Projeto de Lei 7672/10, que estabelece o direito de a criança e o adolescente serem educados e cuidados sem o uso de qualquer forma de violência, castigo cruel ou humilhante. A proposta está em tramitação na Câmara.

Para contribuir com o debate, o objetivo do Seminário é compartilhar e discutir a experiência da Suécia, país pioneiro no enfrentamento aos castigos corporais há mais de 30 anos, e de países da região, como Costa Rica, Venezuela e Uruguai, que já adotaram leis semelhantes.

A abertura do evento vai contar com a presença da rainha da Suécia, Silvia Renate Sommerlath e Xuxa Meneghel, membro e porta-voz da Rede Não Bata Eduque (RNBE).

Como membro do grupo gestor da Rede e pela missão promover a defesa dos direitos das crianças e adolescentes de todo Brasil, a Fundação Abrinq - Save the Children também estará presente no encontro representada por Denise Cesario, gerente de programas e projetos da organização.

Também foram convidados, entre outras autoridades: a ministra da Secretaria de Direitos Humanos, Maria do Rosário; a representante especial da ONU sobre Violência contra Crianças, Marta Santos Pais; o presidente do Supremo Tribunal Federal, Cezar Peluso; a representante do UNICEF no Brasil, Marie-Pierre Poirier; a secretária-geral da Save the Children Sweden, Elisabeth Dahlin.

Os interessados deverão confirmar presença pelo e-mail: children.brasilia@foreign.ministry.

PROGRAMAÇÃO

Dia: 19 de maio
Local: Câmara dos Deputados, Brasília/DF

9:30 – 10:30 Cerimônia de Abertura
Presença da Rainha Silvia da Suécia

10:30 – 12:30
“Estudos e Marco Legal sobre Castigos Corporais contra Crianças e Adolescentes”
Sr Paulo Sergio Pinheiro, Especialista Independente
Sr Staffan Janson, Professor, University of Karlstad, Suécia
Sra Ulrika Carlsson, Membro do Parlamento Sueco
Sra Margarita Percovich, Senador, Uruguai
Sra Érika Kokay, Deputada Federal do Brasil
Moderador: Deputado Federal Osmar Terra

12:30 – 14:00 Almoço Livre

14:00 – 16:00
“Mobilização no Enfrentamento dos Castigos Corporais contra Crianças e
Adolescentes”
Sra Marta Santos Pais, Representante Especial da ONU sobre Violência contra Crianças
Sr Carlos Trapani, Coordenador do Programa CECODAP, Venezuela
Sra Eva Waltré, Organização para os Direitos das Crianças na Sociedade, Suécia
Sra Milena Grillo, Diretora Executiva Paniamor, Costa Rica
Sra Liliam Sá, Deputada Federal no Brasil
Moderadora: Angélica Goulart, Rede Não Bata Eduque

16:00 – 16:30 Encerramento
Com a Embaixadora Annika Markovic, Sr Hans Lind e Sra Carmen Oliveira

Com informações da Agência Câmara de Notícias"

Fuente: Fundação Abrinq

jueves, 5 de mayo de 2011

Argentina: Muy preocupante la situación de niñas, niños y adolescentes indígenas

Clipping: UNICEF Argentina

"Los bajos niveles de empleo de los padres y la escasez de recursos pedagógicos entre los maestros para afrontar con éxito la alfabetización bilingüe - en lenguas originarias y en español - , son algunas de las principales causas que explican los altísimos niveles de repitencia y el abandono escolar de los chicos, las chicas y adolescentes indígenas toba, mapuche y kolla, según advirtió hoy UNICEF.

El pueblo toba es el tercero en cantidad de habitantes indígenas en el país, y uno de los más perjudicados en impacto educativo. La mitad de sus jóvenes de entre 15 y 19 años no terminó séptimo grado: sólo 1 de cada 5 chicos completó la primaria y 1 de cada 4 ingresó al nivel medio, siendo muy pocos los que culminan el nivel.

Los mapuches y los kollas, en cambio, tienen un rendimiento educativo más cercano a la media nacional pero a diferencia de los tobas perdieron sus lenguas nativas, el mapudungun y el quechua, y luchan por conservar su identidad cultural.

La especialista en Educación de UNICEF Argentina, Elena Duro, presentó esta mañana dos investigaciones -Situación socioeducativa de niñas, niños y adolescentes de comunidades toba y Situación socioeducativa de niñas, niños y adolescentes de comunidades mapuche y kolla- que llevaron adelante el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia, el Centro de Estudios de Población con la colaboración de la Asociación de Juventudes Indígenas.

El objetivo de las publicaciones es brindar insumos para la formulación y ejecución de políticas públicas, inclusivas y respetuosas de los derechos de los niños, niñas y adolescentes indígenas. La presentación se realizó en el Salón Arturo Illia del Senado Nacional, con la presencia de las investigadoras Marcela Cerrutti y Georgina Binstock, y de Natalia Sarapura, del pueblo kolla.
“La brecha de desigualdad entre los chicos indígenas y los chicos que no lo son, requiere de acciones contundentes de parte de los gobiernos Nacional y provinciales”, afirmó Elena Duro y señaló, entre otras acciones, la necesidad de estimular con incentivos – becas - la formación de maestros que sean de las propias comunidades y que superen la figura del “auxiliar intercultural bilingüe”, jóvenes que en el mejor de los casos ofician de asistentes y/o traductores en las aulas y no siempre completaron el nivel secundario o una formación docente. Además, estas acciones jerarquizarían el rol del maestro o profesor indígena, hoy devaluado con esta figura de auxiliar, ada o mema. Por otro lado, la especialista destacó la necesidad de becar a los adolescentes indígenas para que puedan acceder, permanecer y culminar el nivel secundario obligatorio junto renovadas miradas y reformulaciones sobre la organización, gestión y estrategias didácticas que debieran promoverse en las escuelas interculturales y bilingües.

Según las investigaciones de UNICEF, el 78% de la población toba utiliza la lengua indígena para comunicarse en el hogar y mantiene vivo el idioma de los ancestros. Los jóvenes aprenden el español en la escuela, como segundo idioma, pese a que muchas veces los docentes no conocen la lengua indígena de sus alumnos y no tienen herramientas para trabajar con ellos en las aulas.
La ausencia de maestros indígenas bilingües y de programas interculturales en las escuelas, son sólo algunas de las barreras que los chicos encuentran a la hora de concluir su alfabetización con éxito. Los factores económicos, como la falta de dinero para comprar zapatillas y útiles escolares y la necesidad de trabajar, también influyen fuertemente en la deserción.

No obstante, se destaca también los esfuerzos de la Provincia del Chaco – allí se analizaron las comunidades - y del Gobierno Nacional por expandir la matrícula a través de programas como la Asignación Universal por Hijo y el Plan Fines, aunque cifras para el total país sobre estos alcances en la población indígena aún son una deuda. Según datos oficiales del gobierno de Chaco, el total de estudiantes indígenas en el 2007 era de 14 mil, en el 2009 ascendió a 16.900 y actualmente, la cifra supera los 21 mil.

En cuanto a los mapuches y los kollas, son los estudiantes indígenas que mejor rendimiento escolar logran en el sistema educativo. Si bien están por debajo de los promedios nacionales, los niveles de escolaridad a los que llegan son sensiblemente mayores a los alcanzados por sus pares en las comunidades toba, wichí y mbyá-guaraní.
Hablar español en sus casas les facilitaría la permanencia en la escuela. El porcentaje de jóvenes con la primaria incompleta es del 11,1% en el caso de los mapuches y del 6,6% entre los kollas, frente al 54,1% de abandono de los mbyá guaraní, el 52,4% de los wichí y el 50,4% de los toba, tres pueblos que conservan el idioma nativo.
Sin embargo, esta adaptación a una lengua foránea, diferente a la materna, tiene un enorme costo. El estudio de UNICEF advierte que una comunidad lingüística “posee tanto una cultura como una lengua que le son propias”. En otras palabras, el lenguaje es un componente basal de la identidad: si se quita la lengua de la cultura, se quitan sus saludos, sus maldiciones, sus leyes, su literatura, sus canciones.

La escuela de fines del siglo XVIII contribuyó en forma explicita y sistemática a la perdida del uso de la lengua originaria. La imposición del español como idioma nacional, contribuyó a la desvalorización del resto de las lenguas entre ellas, las indígenas.

La escuela actual -en contraposición al asimilacionismo propio de la época de formación de los Estados- debe garantizar una educación intercultural, para que los estudiantes de todas las clases sociales, géneros y grupos raciales y culturales tengan las mismas oportunidades de aprender."

lunes, 2 de mayo de 2011

Paraguay: "Compromiso De Los Estados Para Poner Freno A La Violencia‏"

Clipping: REDLAMYC

"En la mañana de hoy se realizó el acto inaugural del Primer Encuentro Sudamericano de Seguimiento al Estudio Mundial sobre Violencia contra los Niños y Niñas. Esta investigación presentada por Naciones Unidas en el 2006 revelaba la preocupante situación de los países de la región sobre el tema, a la vez de presentar recomendaciones a los Estados para lograr una prevención efectiva.

A cinco años de su presentación, pocos han sido los avances en la implementación de estas recomendaciones. El Encuentro pretende monitorear los avances y fortalecer el compromiso político para el cumplimiento efectivo de dichas medidas, orientadas a la prevención de la violencia contra los niños y niñas en toda la región.

El acto inaugural contó con la presencia de 4 ministras del Poder Ejecutivo del Paraguay, Esperanza Martínez, de Salud Pública y Bienestar Social; Lilian Soto, de la Secretaría de la Función Pública; Gloria Rubín, de la Secretaría de la Mujer y Liz Cristina Torres, de la Secretaría Nacional de la Niñez y la Adolescencia. También participaron altas autoridades, expertos, representantes de niños, niñas y adolescentes, organizaciones de la sociedad civil y agencias intergubernamentales de 10 Estados.

Durante su intervención, la Dra. Marta Santos Pais, Representante Especial del Secretario General de las Naciones Unidas para la Violencia contra los Niños y Niñas, expresó: “La violencia contra los niños y niñas es una violación de los derechos humanos muy seria y aunque pueda manifestarse de diversas formas, en cada caso compromete su derecho y menoscaba su dignidad y su desarrollo. Combatir y prevenir la violencia es por eso un imperativo ético, pero es también un imperativo jurídico”. Finalmente enfatizó que “ningún tipo de violencia es justificado y todo tipo de violencia puede ser prevenido”.

Paulo Sérgio Pinheiro, Comisionado y Relator de la Niñez de la Comisión Interamericana de Derechos Humanos y Experto Independiente del Secretario General de las Naciones Unidas para el Estudio Mundial sobre Violencia contra la Niñez también remarcó la necesidad de que cada país cuente con una ley que prohíba la violencia hacia los niños “El marco fundamental de protección de la niñez es una ley contra toda forma de violencia. Todos los países de la región deben tener una ley.

Es necesario implementar planes nacionales y es importante la participación de los niños y adolescentes para escuchar sus opiniones y propuestas”. Al momento de destacar las 3 recomendaciones prioritarias del Estudio también mencionó “No hay más excusas para tolerar la violencia hacia los niños y niñas”. Seguidamente, representando a la Red Latinoamericana de niños, niñas y adolescentes (REDNYAS) tomaron la palabra Andrea Alfaro de la Red Nacional de Niños y Niñas de El Salvador y Lidia Benitez de la Plataforma Nacional del Paraguay, “Nuestro interés es participar y aportar en este espacio donde se analizará el Estudio sobre Violencia contra los Niños y Niñas, valorando el rol protagónico que tenemos.

Es necesario que este compromiso de los adultos sea sistemático y a largo plazo”. Andrea también comentó algunos tipos de violencia que no son tan visibles. “Algunas de nuestras preocupaciones son en relación a la violencia que está presente pero no se ve, como la mortalidad infantil, la violencia en los medios, el poco acceso a los servicios básicos, así como la violencia provocada por la marginalidad de pertenecer a pueblos originales, campesinos o niños, niñas y adolescentes explotados en toda la región”.

Seguidamente un representante de los niños, niñas y adolescentes del Ecuador compartió con el público una hermosa canción denominada “Necesitamos un cambio” que aportó un vibrante mensaje al acto inaugural del evento. En representante del Movimiento Mundial por la Infancia, capítulo Latinoamericano y el Caribe, Roland Angerer, Director Regional del Plan Internacional, mencionó que este evento marca el trabajo conjunto entre una gran diversidad de actores unidos por la misma causa. “La violencia en la región está poniendo en peligro toda una generación. La violencia no nace con los niños y niñas, sino se hace.

La violencia por lo tanto se reproduce en los actos y los ejemplos que damos a los niños y niñas, cuando el castigo físico y la discriminación se vuelven la medida única para resolver conflictos, en las familias, en las comunidades, en las políticas y en los conflictos entre los Estados. Es una bomba de tiempo. La buena noticia es que la violencia se puede prevenir y combatir, con un marco legal imparcial, con la aplicación justa de las normas y leyes y sobre todo con educación y disciplina con amor y respeto”.

Luego de las intervenciones de las demás ministras presentes, Liz Torres finalizó el evento inaugural, saludando especialmente a los niños, niñas y adolescentes y agradeció al Movimiento Mundial por la Infancia y a los demás actores de este evento por la confianza brindada al Estado Paraguayo como sede y punto de encuentro para reafirmar el compromiso político en el cumplimiento de los derechos de los niños, niñas y adolescentes.

Para mayor información, consulte con Adriana Closs, Directora de Comunicación de la Secretaría Nacional de la Niñez y la Adolescencia, tel. 021 207160 – comunicación@snna.gov.py ó con Ami Cabrera, en sala de prensa del evento, ce. 0971 350131, ami@activamente.com.py SALA DE PRENSA VIRTUAL

disponible en: http://www.activamente.com.py/evento-sudamericano-sobre-violencia"

Fuente: REDLAMYC

"Manifiesto de los niños, niñas y adolescentes de Latinoamérica"

Clipping: Activamente.com.py

"Manifiesto de Niñas, Niños y Adolescentes de países de Latinoamérica
participantes del Encuentro Sudamericano de Seguimiento al Estudio de las Naciones Unidas
sobre violencia contra niñas, niños y adolescentes.

En la ciudad de Asunción hemos estado participando delegaciones de organizaciones de niños, niñas y adolescentes de Argentina, Bolivia, Brasil, Colombia, Chile, Ecuador, El Salvador, Paraguay, Perú, Uruguay y Venezuela compartiendo reflexiones y preocupaciones en torno a la violencia contra la niñez y adolescencia, a partir de ello,

Manifestamos que:

1. A pesar de que vivimos en la misma región, existe mucha desigualdad de oportunidades y distintas formas de violencia hacia los NNA en cada país. Cada Estado tiene distintos niveles y formas de cumplir las leyes y los derechos de los Niños, Niñas y Adolescentes.

2. En algunos países está permitida la violencia como forma de corrección, mientras que en otros cualquier forma de violencia está penada por Ley.

3. La violencia estructural es efecto de un injusto sistema mundial capitalista que genera el empobrecimiento de la mayoría de los pueblos de nuestros países. Entendemos como violencia estructural la contaminación del medio ambiente y las personas por parte de grandes empresarios de los agro-negocios. Esta contaminación afecta la salud y la vida de de los NNA y sus familias (campesinas e indígenas) quienes deben abandonar sus comunidades y migrar a las ciudades.

Esta forma de expresión de violencia presenta pocas garantías para su denuncia, los protocolos a seguir en vez de ayudar, obstruyen los procedimientos; y los mismos demuestran muchas diferencias sociales.

Esta situación genera exclusión y desigualdad en el acceso a los derechos básicos, pobreza y mayores posibilidades de explotación de los niños, niñas, adolescentes y sus familias.

1. Desde hace varios años se ha avasallado la cultura, las costumbres, los territorios y la forma de vida de los Pueblos Originarios de nuestro continente, creemos que esto es una forma de violencia cultural, física y simbólica contra los NNA de Pueblos Originarios.

2. En la mayoría de los casos, las leyes, y las acciones de los Estados facilitan la violación de nuestros derechos en general. Por ejemplo, en algunos países se pretende bajar la edad de imputabilidad, en otros, la policía y las instituciones son agentes de re-victimización de NNA víctimas de maltrato, explotación, abuso sexual y otros delitos.

3. En la Región hay muchas leyes, pero estas no se cumplen, y hay pocas instituciones responsables de hacerlas cumplir.

4. También sabemos que la burocracia de las instituciones es un obstáculo para la atención inmediata y con calidad a situaciones de violencia de Niños, Niñas y Adolescentes.

5. En la mayoría de nuestros países no existen instituciones especializadas como ministerios de la Niñez y la Adolescencia.

6. Existen dificultades para el registro y documentación de las personas, por problemas de eficiencia y acceso a de los centros de registro de las comunidades donde los Niños, Niñas y Adolescentes nacen.

7. La centralización de los servicios de atención a Niños, Niñas y Adolescentes dificulta el cumplimiento de nuestros derechos.

8. La falta de difusión de la Convención de los Derechos de los niños, niñas y adolescentes es una forma de violencia que está presente en todos los países latinoamericanos. Aún así, los niños, niñas y adolescentes se han organizado para difundir, evaluar, proponer y poner en práctica sus derechos.

9. Los medios masivos de comunicación de nuestros países promueven mayoritariamente una imagen negativa de la niñez, la adolescencia, tergiversando la información, publicando solo lo que vende, no con el fin de educar. Los medios masivos crean estereotipos negativos que nos re-victimizan hacen vulnerables a situaciones de violencia.

Recomendamos que:

1. Se cree un organismo regional que se encargue de revisar las diferentes realidades (comprendiendo las diferencias) y que a través de este, los Niños, Niñas y Adolescentes realicen sus denuncias garantizando sus derechos. Dicho organismo regional deberá centralizar informes anuales por países sobre la situación de la Niñez y Adolescencia en relación a la violencia.

2. Los países aprueben leyes que prohíban la violencia contra los NNA incluso con objetivos “correctivos”.

3. El funcionariado de instituciones que tienen a su cargo el cumplimiento o la vigilancia de alguno de los derechos de la Niños, Niñas y Adolescentes, se capaciten.

1. Se respeten las leyes y se creen ministerios de niñez y adolescencia en los países de la región, y se descentralicen los servicios de atención y protección a la Niños, Niñas y Adolescentes.

2. Se investiguen otros tipos de violencia como la estructural y la simbólica, con la finalidad de generar políticas públicas que reviertan esta situación. Especialmente recomendamos que la Comisión tenga en cuenta este tipo de violencia que durante años ha sido desconocida por muchos Estados para prevenir y educar a niños, niñas y adolescentes, jóvenes y adultos dentro de una cultura de respeto y paz.

3. La comisión exija a los Estados la promoción de los derechos de Niños, Niñas y Adolescentes, y promuevan el monitoreo de su aplicación en las familias, instituciones y sociedad en general

Exigimos que:

1. Los Estados garanticen jurídicamente los derechos de la niñez y la adolescencia. Que no se discrimine ni se menosprecie a los distintos tipos de cultura, sino que se busque una manera de participación plural.

2. Los Estados se comprometan a cumplir efectivamente nuestros derechos, a cumplir las Leyes y sancionar a quienes no las respetan.

3. Los medios de comunicación sean agentes educativos que reflejen los valores y las formas positivas de expresión de la niñez y la adolescencia.

4. Se respete la cultura, costumbres, tradiciones, danzas y la restitución de los territorios sustraídos a los Pueblos Originarios de América, para de esta manera garantizar el desarrollo y condiciones de vida digna para los Niños, Niñas y Adolescentes de este sector.

5. Las familias desplazadas por los agro-negocios de sus comunidades de origen sean protegidas.

Asunción, 29 de abril de 2011"

Fuente: Activamente.com.py

"Seguridad ciudadana y violencia contra las niñas, niños y adolescentes involucrados en los Sistemas de Justicia"

Clipping: Última Hora

Dra. Marta Santos Pais, Representante Especial del Secretario General de las Naciones Unidas sobre la Violencia en contra de la Niñez


"En América Latina y el Caribe viven 108 millones de adolescentes entre 10 y 19 años, el 19% de la población total de la región; muchos de ellos carecen de acceso a una educación de buena calidad; a la atención de la salud básica, al apoyo en materia de discapacidad y salud mental, y a espacios que les den oportunidades de participar plenamente en sus comunidades. A pesar de estos datos, las preocupaciones sociales parecen merecer una atención menos prioritaria frente a la seguridad ciudadana y los niveles de criminalidad y violencia que son frecuentemente identificados como preocupación primordial en las encuestas de opinión conducidas en la región.

Para muchos medios de comunicación y amplios sectores de la opinión pública, la figura del agresor es muchas veces la de un adolescente.

En este contexto, en la región existe una fuerte presión social sobre el sistema de justicia penal juvenil para encontrar respuestas que puedan hacer frente a esta preocupante percepción negativa de los adolescentes y su supuesta contribución en la expansión del crimen y la violencia. Como resultado se asiste a frecuentes decisiones judiciales con altos índices de privación de libertad, especialmente en la etapa previa al juicio.

Por otro lado, a lo largo de la región y particularmente fuera de las grandes ciudades, siguen siendo limitados los programas de prevención de delincuencia juvenil y de reintegración social para los menores de dieciocho años; y son pocos los planes de especialización en derechos del niño y promoción de los derechos humanos para jueces y personal del sistema de justicia juvenil. Los niños y niñas que viven en la calle, o pertenecientes a comunidades indígenas, afro-descendientes, son víctimas frecuentes de estigmatización y están ampliamente representados en los sistemas de justicia penal juvenil.

Un Informe reciente de la Comisión Interamericana de Derechos Humanos (CIDH) revela que el número de niños y niñas que se encuentran en detención preventiva en celdas y prisiones en la región ha ido aumentando progresivamente.

Al mismo tiempo se ve un incremento de los proyectos de reformas legislativas que postulan la supresión de garantías procesales para los adolescentes acusados de infracciones a la ley, de las medidas que proponen la reducción de la edad mínima de responsabilidad penal, el aumento de las penas privativas de libertad, y los procesos de “protección” a los que son sometidos los niños que viven en la calle, quienes en muchos casos son llevados al sistema de justicia juvenil sin haber cometido infracciones a la ley. Todo esto ocurre apesar de que los datos de varios países en la región nos muestran que los porcentajes de crímenes cometidos por niños, niñas o adolescentes siguen siendo muy inferiores al 5%, en comparación con los adultos.

La promoción de una perspectiva primordialmente punitiva que compromete los principios y disposiciones de la Convención sobre los Derechos del Niño, coloca a las personas menores de 18 años en situaciones de extrema vulnerabilidad y de victimización no sólo de distintas formas de violencia, sino también de estigmatización y discriminación por razones de género, origen étnico, discapacidad y condición socioeconómica."

Fuente: Activamente.com.py

- http://activamente.com.py/evento-sudamericano-sobre-violencia

- "Compromiso de los Estados para poner freno a la violencia"